BLOQUE 4: Robótica. (2/3)

La robótica es una ciencia o rama de la tecnología, que estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de desempeñar tareas realizadas por el ser humano o que requieren del uso de inteligencia

La robótica educativa

• Medio de aprendizaje en el cual participan las personas que tienen motivación por el diseño y construcción de creaciones propias.

• Dentro de los alumnos se pueden desarrollar competencias a través de la concepción, de la  creación, y puesta en funcionamiento de robots.

• Actualmente, la robótica está muy avanzada pero todavía queda bastante recorrido para que llegue a nuestra inteligencia.

• Para un pleno funcionamiento del robot hay una gran necesidad de una perfecta relación entre el software y el hardware del robot.

• El hardware son los componente físicos, mientras que el software es el conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas.

Objetivos en la robótica

• Promover los experimentos, donde el equivocarse es parte del aprendizaje y el auto-descubrimiento.

• Desarrollar sus conocimientos.

• Poder observar cada detalle.

• Desarrollar el aprendizaje en forma divertida.

•  Adaptar a los alumnos en los procesos productivos actuales.

• Hacer que los alumnos sean más ordenados.

• Ser más responsables con sus cosas.

• Fomentar el trabajo en equipo.

• Promover una total integración en el aula.

• Fomentar un interés por la investigación.

• Mejorar la planificación.

• Mejorar su capacidad de emprendimiento;  Se fomenta en los niños la libertad de probar sus límites y de dominar sus miedos a la hora de iniciar un reto nuevo. Aprender haciendo, desarrollar aptitudes y habilidades útiles para crear, innovar y pensar de forma autónoma.

Habilidades en los alumnos

Las habilidades y competencias de los alumnos se ven desarrolladas de una forma efectiva debido a que, si los cursos están bien estructurados, se plantean actividades que los alumnos deben resolver como retos, en grupo aportando soluciones elaboradas entre todos los miembros.

Así se trabajan aspectos como:

-              Trabajo en equipo: aprendiendo que, generalmente, las soluciones a los retos encontradas en grupo suelen ser mejores, más efectivas, que las soluciones pensadas individualmente.

-              Liderazgo: Al hacer que el alumno, al verse capaz de resolver retos cada vez más complejos, tenga la confianza en sí mismo necesaria para ser líder en el futuro.

-              Aprendizaje a partir de los errores: Se aprende también a cómo manejar el sentimiento de frustración que supone el plantear soluciones erróneas. El error forma parte del proceso de aprendizaje, porque el conocer las soluciones erróneas aporta información muy valiosa para no cometer los errores en futuros retos.

-              Emprendimiento: Se fomenta en los niños la libertad de probar sus límites y de dominar sus miedos a la hora de iniciar un reto nuevo. Aprender haciendo, desarrollar aptitudes y habilidades útiles para crear, innovar y pensar de forma autónoma.